之所以采取錄播網課的方式，她說班里有少數(shù)學生因為父母白天上班后，沒有手機或電腦上網，“這樣比較靈活，他們可以在晚上補課?！彼龓У陌嗫偣?4人。一周來，每天按時在線學習的學生有40多人。

“群里互動時，我覺得我不太像一位老師?！蹦娒粽f，“當有學生提出問題，我還在努力打字回復，其他同學已經一窩蜂幫我回復完了，無奈的我只能默默刪除編輯好的文字換成大拇指發(fā)出去?！?/p>

莫詩敏發(fā)現(xiàn)線上教學，很多平時內向的學生變得活躍了，“有天晚上，我給孩子們講解當天的作業(yè)，孩子們不停地刷屏喊‘老師真棒’‘老師簡直是電臺主播’”。

看到精心準備的網課受到學生們的歡迎，莫詩敏很開心：“感覺跟學生更親近了，平時他們在校都安安靜靜、中規(guī)中矩的，現(xiàn)在在線問完問題了，還會跟我多嘮嗑幾句，聊聊各自的生活。”

莫老師在班級群和朋友圈里分享學生發(fā)表的作文。

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